Сказкотерапия (лечение сказками) как метод коррекции

Сказкотерапия как метод терапии и коррекции рассматривался отечественными и зарубежными психологами как метод воздействия на сознание ребенка или взрослого человека. Это позволяло работать с творческим потенциалом детей, помогало им адаптироваться в ближайшем окружении и вырабатывало в детях необходимые социальные навыки.

Сказкотерапия для детей – метод дополнительного развития личностных и психических качеств. В зависимости от возрастной группы данная методика может вырабатывать различные навыки или свойства личности. Так методика помогает в возрасте:

• 3 лет - как средство формирования развития речи дошкольников;
• 4 лет - как средство развития речи и формирование архетипов добра и зла;
• 5 лет - как средство, развивающее понимание принципов работы окружающего мира;
• 6 лет - как средство развития коммуникации;
• 7 лет - как средство развития коммуникации и эмпатии к другим;
• 8 лет - как средство обучения, выработки толерантности, усидчивости.

Материалы и сказки для сказкотерапии

Каждой возрастной группе подбирают материалы и сказки, актуальные для ведущей деятельности данной возраста. В случае серьёзных психических отклонений с пациентом или ребенком должен работать психолог. Сказкотерапия может проводиться как в устном виде (чтение и обсуждение книг), так и в интерактивном взаимодействие с окружающим миром (через игры или творчество). Для занятий могут понадобиться:

• книги;
• пластилин;
• куклы.

По мнению отечественного психолога Т.Д. Зинкевич-Евстигнеевой, сказкотерапиявключает в себя множество жанров литературы, а не только классические мифы, легенды и сказки. Например, для старшей возрастной группы подходят произведения: романы, фэнтези, детективы, анекдоты, басни, былины, саги.

Методы и средства сказкотерапии

Работая в группе младшего школьного или дошкольного возраста можно не только корректировать имеющиеся личностные характеристики, но и диагностировать их.

Так, сказкотерапия для школьников или младших школьников помогает выявлять проблемы в развитии ребенка. Метод подразумевает не только чтение книг и беседу с детьми, он дает возможность погружения ребенка в выдуманный мир, где социальные барьеры не имеют власти над сознанием человека. Для воспитателя важно понять, что важно не только само чтение, но и тщательный анализ поступков всех действующих лиц с группой детей.
В качестве диагностических и коррекционных методов используют:

• Метод «Вылепи сказку» (ребенку ставят задачу самостоятельно лепить сказку из пластилина, после чего воспитатель или психолог проводит беседу с малышом, данная методика позволяет диагностировать личностные характеристики, можно усложнить задание и организовать детей на работу в группе, сказкотерапия в ДОУ развивает базовые навыки общения и заставляет малышей сотрудничать и объединяться);
• Метод «Сделай сказочную куклу» (позволяет диагностировать отклонения в развитии человека, а также страхи или фобии, тем более что тревожность или страх чего-либо может быть и у взрослого человека, а методика помогает это выявить в непринужденной форме);
• Метод чтения (казкотерапия для детей – это, прежде всего, чтение, именно в конструктивном диалоге с ребенком можно обсудить поведение того или иного персонажа и оценить его поступки с положительной и отрицательной стороны).

Занятие по сказкотерапии можно проводить как для детей, таки для взрослых или для беременных женщин. Они способствуют успокоению нервной системы, снятию стресса, а также борьбе с собственными страхами человека. В каждом случае для пациента подбирается индивидуальный набор книг и занятий.